日語口語詞匯:提高你的嘲諷技能 | |
發(fā)起人:eging 回復數(shù):0 瀏覽數(shù):13804 最后更新:2016/7/21 4:38:43 by eging |
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eging 發(fā)表于 2016/7/21 4:42:42
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日語口語詞匯:提高你的嘲諷技能 言わんこっちゃない
いわんこっちゃない是「言わないことではない」的通俗說法,「言ったことである」的雙重否定,也就是“我不是說了嗎?”“我就說??!”“no zuo no die why you try”的意思。對無視自己忠告后吃苦頭的人使用。 類似的說法還有: だから言ったのに(所以我就說啊) あれだけ忠告したのに(我都那樣提醒你了) ほら見ろ(你看吧) ざまあみろ ざまあみろ是「ざまを見ろ」的通俗說法,意思是“活該”?!袱钉蕖?jié)h字寫作「様」,表示“難看的樣子,狼狽相”。和清音時的「さま」(情況;情形)不同,多用于貶義。所以「ざまをみろ」有“瞧瞧你那狼狽樣”,也就是“活該”的意思。 類似的說法還有: ざまあ見よ ざまあ見やがれ ざまあ いい気味 「気味」是“心情”意思,「いい気味」就是“(看到別人倒霉痛苦的樣子)心情很爽”,也就是“活該”的意思。經(jīng)常和ざまあみろ搭配使用:「ざまあみろ、いい気味だ」(大快人心)。 關鍵詞: 研究生院預科生招生攻略 考試以材料審查的方式進行,無需到日本 在提交申請前,請務必與本校的老師取得聯(lián)系,得到指導老師的接收承諾。因為在提出申請時,需要由老師向留學生中心提交“指導教師聯(lián)絡狀況書”,因此請事先就研究計劃、日語能力等與本校的老師進行充分交流,以便得到老師的接收承諾。 特別注意 在中文系統(tǒng)網(wǎng)站內(nèi)編輯的電子郵件,可能會出現(xiàn)亂碼等現(xiàn)象,以致教師無法 閱讀 及回信。如果使用電子郵件,建議先注冊并取得日文網(wǎng)站的電子郵箱,再用該電子郵箱寫郵件與教師取得聯(lián)系。 與指導老師的聯(lián)系方法 與指導老師聯(lián)系時,最好不要開門見山地要求對方做自己的指導老師。在寫信時可先將自己的基本情況向老師做一介紹。具體可參考以下內(nèi)容: 學習經(jīng)歷(從小學校到大學/研究生院) 工作經(jīng)歷 通過何種方式了解到該老師 申請其成為您指導老師的理由 研究計劃 是否希望讀研究生院(碩士或博士) 留日期間的經(jīng)費籌劃等 畢業(yè)證及成績證明的復印件 原大學的指導老師的推薦信的復印件 日語能力證明 另外,與指導老師的書信聯(lián)系可能會反復進行多次,因此最好至少在正式辦理申請手續(xù)前的2、3個月前開始聯(lián)系。 [size=10.5pt] |
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